Supervizijski procesi so lahko zelo raznoliki, odvisno od teoretske usmeritve supervizorja. Kljub temu pa lahko izdvojimo nekatere skupne elemente:

1. refleksijo in s tem ozaveščanje razmišljanja, doživljanja in ravnanja v poklicnih situacijah,
2. obvladovanje poklicnih dilem in konfliktov in s tem razbremenjevanje,
3. izgradnja poglobljenega razumevanja sebe, drugih ter medsebojnih razmerij,
4. jačanje socialno-emocionalne kompetentnosti strokovnega delavca in
5. poklicno učenje in rast.